교과와 생활의 관련

2) 르네상스 인문주의
르네상스 인문주의자들의 눈에 폐단으로 비친 스콜라주의 교육 : 스콜라주의 교육은 유용성이라는 관점에서 일상의 삶과의 관련이 불분명하거나 의심스러웠다.
→스콜라주의 교육의 유용성이 의심받은 것은 그들이 교육내용을 명백히 ‘교과로 식별 될 수 있는 형태로 거의 완벽에 가까울 만큼 체계화하였기 때문이다. 즉 교과와 생활의 관련이 문제로 대두되는 것은 교과가 ’교과‘(기존의 지식을 학습 가능한 형태로 체계화한 것)로 식별되는 경우이다.
3) 스콜라주의와 르네상스 인문주의는 각각 그 나름으로 희랍 로마의 교육적 전통을 물려 받았으면서도 인문주의는 스콜라주의의 교육을 탈피 또는 극복해야 할 것으로 본 이유는?
스콜라주의자들이 학습의 목적을 위하여 정리하고 체계화한 기존의 지식은 비록 철학이 주축을 이루기는 했지만, 희랍 로마의 교육내용과 다를 바가 없음.
르네상스 인문주의자들은 희랍 로마의 교과를 삶과 유리 된 것으로 보았는가?
- 그렇지 않다. 오히려 그들은 희랍 로마의 교육을 교과가 삶 속에서 생생한 의미를 가지고 있었던 모범적 사례로 생각한다.
해…(생략)