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읽기 영역
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자료설명
읽기 영역에 대한 글입니다.
읽기교육에관한개괄
읽기교육에관한개괄
본문/내용
3)총체적 접근법(whole language approach) :총체적 언어 교육에 입각한 언어 교육 접근법으로, 읽기에서의 독자의 책임과 권리를 중요시하는 방법.
·교과간의 통합: 언어는 공허한 데서 이루어지는 것이 아니라 실제적이고 의미있는 활동 속에서 자연스럽게 사용되므로, 드라마 활동이나 음악, 미술 등의 활동과 유기적인 관련을…(생략)
①성격: 1980년대 중반 이후, 구미를 중심으로 이루어진 학생 중심의 언어 교육 운동 . 언어의 실제적인 사용을 강조하면서 학습자의 입장에 서서 학생들에게 진정으로 의미있는 언어 학습에 되게 하는 데 초점을 두고, 언어 기능의 통합적 방안이나 언어 경험적 접근을 강조함.
②원리
ㄱ. 개별성: 학습자들의 개별성을 최대한 존중하는 교육
ㄴ. 상호 작용성: 학습자 간의 상호작용을 충분히 보장하는 교육
ㄷ. 통합성 :언어 기능간의, 교과간의 , 가정과 학교간의 통합 등 통합성 강조
·언어 기능간의 통합: 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 언어 기능은 상호 관련을 맺으며 서로가 서로를 보완하기 때문에 각각의 기능을 획일적으로 구분하지 않고 통합적으로 지도해야 한다.·교과간의 통합: 언어는 공허한 데서 이루어지는 것이 아니라 실제적이고 의미있는 활동 속에서 자연스럽게 사용되므로, 드라마 활동이나 음악, 미술 등의 활동과 유기적인 관련을…(생략)
참고문헌
1. 이삼형 외, 국어교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. http://www.chosun.ac.kr/%7Ehskang/class/독서교육론/에서 참고
7. /
8. 초등국어교육학회,『국어수업방법』, 박이정, 1997.
9. 박태호, `상호교수법의 이론적 기반`, 『읽기 수업 방법』, 초등국어교육학회, 박이정, 1999.
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. http://www.chosun.ac.kr/%7Ehskang/class/독서교육론/에서 참고
7. /
8. 초등국어교육학회,『국어수업방법』, 박이정, 1997.
9. 박태호, `상호교수법의 이론적 기반`, 『읽기 수업 방법』, 초등국어교육학회, 박이정, 1999.
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I D : tndk****** Date : 2014-08-21 FileNo : 16158510 |
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