정서 장애 및 행동 장애

Ⅰ. 서론
우리나라는 특수교육의 역사가 얼마되지 않지만 전세계적으로 특수교육의 역사를 살펴보면 그 기원이 내심 오래된것같다. 특히 본 보고서에서 살펴보고자 하는 정서 및 행동장애아 교육의 역사는 고대 선사시대로 깊이 거슬러 올라 갈 수 있다. 오늘날은 정서 및 행동장애아 교육이 전문적이고 체계적, 그리고 통합적으로 나아가고 있지만 과거에는 단순히 다양한 사람들의 주관적 관점에 따라 판단하고 처방하여 그 폐단이 이성적 판단 그 이상이다. 많은 착오와 실패가 있어야 값진 결실이 있듯 정서 및 행동장애아의 역사 또한 그러한 맥락 속에서 이해할 수 있지만 일반인들과는 조금은 다른 그들을 좀 더 잘 이해하고 같은 실수를 반복하지 않기 위해 과거 먼저 先人들의 학문 연구 결과를 분석해 더 나은 이해를 도모할 수 있을 것이다. 따라서 현재 체계적인 교육에 이르기까지의 역사를 체계적이고 분석적으로 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 정서 및 행동장애아 고찰
하나의 보고서나 연구는 처음에 개념정립을 확실히 해두지 않으면 아무리 좋은 연구결과가 나올지언정 그 값어치는 떠다니는 먼지 조각 만큼도 되지 않는다. 따라서 엉뚱한 연구결과가 나…(생략)