피드백

Cauraugh 등(1993)은 획득 단계Dp서 나타난 절대 수행에 대한 변화를 고찰한 결과 두 종류의 수용범위 집단이 수행에 대한 정확성을 향상시키기 위해 서로 다른 수행 전략을 사용하였지만, 파지검사에서는 두 집단 모두 결과지식을 제공받지 않은 집단보다 수행력이 우수한 것으로 나타났다. 또한, 정확한 반응에 대한 보강 피드백이 제공되었을 경우(역 수용범위 결과지식)와 부정확한 반응에 대하여 피드백이 제공되었을 경우(수용범위 결과지식)에 상관없이 두 집단에서 학습자들의 학습수준은 비슷하다는 결론을 내렸다.
이러한 결과는 역 수용범위 결과지식의 제공은 수용범위 결과지식에서 나타난 연구와 같은 맥락에서 이해할 수 있다. 또한 결과지식의 제시 빈도라는 측면에서 볼 때 학습자의 수행에 대해 획일적으로 결과지식을 제공하는 것보다는 역 수용범위 결과지식을 제공하는 방법도 효율적이라는 것을 의미한다.