시기별 학급경영 프로그램 사례

지금까지 몇 가지 학급 경영을 위한 준비에 대해 살펴보았지만, 부족한 것이 많을 것이다. 일 년의 학급 경영 계획을 세움에 가장 체계적인 것은 학교 교육 계획의 순서에 따르는 일이다. 하지만 아이들, 교사, 학부모의 개성과 사회성이 다르기에 학급의 특색을 살리면서 실천할 수 있는 학급 나름의 계획이 필요한 것이다. 여기에 학급의 아이들을 위해 교사가 준비하는 수업면, 학습력 향상 프로그램, 인성교육 프로그램 등의 계획도 있어야 한다. 계획만 세우다 말겠다는 생각보다는 이러한 계획을 잘 조정하여 실천 가능하도록 하는 일이 중요하다.
하지만 아무리 계획을 잘 세워놓았다고 하여도 이를 실천하는 어린이, 교사, 학부모가 능동적으로 참여하지 않는다면 아무 소용이 없다. 교사는 교사의 책임을 어린이는 어린이의 책임을 학부모는 학부모로서의 책임을 다하려 서로 이끌어주고 노력할 때 비로소 그 효과를 거둘 수 있을 것이다.
또한 학년이 끝날 때 이 모든 활동에 대한 평가를 교사, 어린이, 학부모가 함께 함으로, 다음 해의 더 나은 학교 생활을 모색하는 계기로 삼는 일을 빠뜨려서는 안 된다.
【 이런 선생님이 되련다 】
▶ 교육적 환경이 …(생략)