학교문화

나. 학생문화의 기능
학생문화는 하위 유형에 다라 수행하는 기능이 다르다.
⑴ 면학지향적 학생문화
면학지향적 학생문화는 대체로 학교에 대한 적을을 촉진시킨다. 그러나 coleman이 지적한 바와 같이 강력한 동년배집단이 존재하는 경우, 면학지향은 동년배집단에 대한 부적응을 야기할 위험성이 있다.
이러한 난점을 해소하는 방법으로서 미국의 동년배 사회에서는 성취수준을 낮게 조정하는 현상이 나타난다. 반면, 영국의 사립학교에서는 성취수준의 저하현상이 나타나지 않고 교사에 대한 동조가 비난의 대상이 된다. 이는 영국 사립학교의 학생들은 지적 능력이 높으며, 대부분의 학생이 좋은 학업성적을을 얻는 것이 당연시하였다. 따라서 그들에게는 학업성취의 수준과 성적을 둘러싼 경쟁은 문제가 되지 않으며, 오히려 무비판적이고 자율성 없는 동조적 행동이 비난을 받게 된다. 이러한 의미에서 동조자에 대한 그들의 비난은 비판정신을 고무하는 사립학교의 공식적이고도 전통적인 가치와 일치한다.
학교의 가치에 대해 대항하는 가치를 학생들이 지니고 있는 경우 갈등은 보다 심각해진다. 그러한 갈등은 노동계층 출신이…(생략)