교육활동의 가치

‘가치있다.’라는 말의 포괄적 의미는 인간이 판단하는 유익하고 값어치가 큰 그 무엇이 있다는 것이다. 그것은 ‘나에게 실용적이다.’ 혹은 ‘무엇을 위해서 쓰기에 가치가 있다.’ 라고 말하는 수단적 가치와 그 자체로써 목적이 되고 나에게 의미가 있음을 뜻하는 본래적 가치의 두 가지 뜻으로 나뉜다.
교육에 있어서도 비슷한 의미로 적용해 볼 수 있다. 교육이 어떤 다른 목적을 위한 수단이 된다고 생각한다면 그것은 교육의 외재적 가치에 중점을 둔 것이다. 한편 교육 그 자체에 의미를 두고 그 내용에 대한 이해를 지향하는 것이 교육의 내재적 가치에의 지향이다.
현대 우리사회에서 일반인은 가치의 수단적, 외재적 측면을 먼저 떠올리기 마련이다. 그러나 피터스는 교육의 외재적 목적을 주장하는 것은 “의술의 목적이 약병제조업에 고용의 기회를 증대시키는 데에 있다고 주장하는 것과 같다”고 언급함으로써 외재적 목적이 활동을 이끄는 기준이 될 수 없다고 보았다. 내재적 가치는 욕구, 쾌락, 고통이라는 말들과도 연관을 가진다. 그것은 우리가 느끼는 쾌락, 고통 등의 감정은 어떤 다른 것을 위해서가 아니라 그 자체로써 추구될 수 있…(생략)