장애인복지

현재 물질만능주의와 이기주의가 팽배하는 상황에서 어느 무엇보다 앞서 나가는 것이 교육이기주의와 물질교육주의이다. 사회성과 인성을 근본적으로 함양해야 하는 교육이념을 벗어나서 단지 지엽적이고 주입식의 교육상황에서 특수교육은 그 서야할 곳이 더 힘들어지고 있다. 비장애인의 아동들도 현 교육흐름을 따라가기 힘든 상황에서 장애아동은 그 장애를 안고 더 힘든 몇 배의 노력을 해야한다.
장애아동을 위한 특수교육은 소폭으로 확대되어 왔는 바, 특히 통합교육의 일환으로 일반학교내 특수학급의 설치가 늘어남에 따라 대상학생수도 확대되고 있다. 선진국에서는 장애인을 위한 교육은 궁극적으로 통합교육을 지향하고 있다. 따라서 일부 장애아동에 대해서는 특수학교의 설치가 필요하나 대부분의 경우에는 다른 학생들과 함께 생활하면서 장애아와 일반아동이 함께 사회적응을 도모할 수 있도록 하는 통합교육이 효과적이라 할 수 있다.