초등학생의 사교육 이용실태와 개선방안

Ⅱ. 이론적 배경

1. 사교육의 개념
사교육 또는 과외교육은 원래 서양 교육에서 개인교사에 의한 교육을 의미하는 것으로 사용되어 왔으나 그 의미는 매우 다양하게 규정되고 있다.
사교육은 학교 교육의 대상이 되는 학생이 학교 이외의 교육의 장에서 받는 일체의 교육을 의미하기도 하고, 학업 성취도가 낮거나 정규 교과목으로 설정되어있지 않은 과목에 대해 학교에서 별도의 교육 프로그램을 통해 부족한 지식을 보충·보완하는 일체의 교과수업 외의 활동을 지칭하기도 한다. 그런가 하면 초·중등학교 학생들이 정규수업 이외에 별도로 받는 모든 교습행위를 일컫는 것으로서 개인지도, 그룹지도, 학원수강은 물론 학교에서의 보충수업, 자율학습 그리고 TV가정학습까지도 포함하는 광의의 개념으로 규정되기도 한다.

2. 사교육의 형태
공교육의 획일화와는 달리 사교육은 교육 소비자의 요구에 따라 여러 가지 형태가 존재하는데, 개개인의 소질 개발 및 특기적성교육을 담당하는 예체능 학원, 국·영·수·과학 중심의 입시학원, 일대일 학습으로서의 과외, 학습지 수업 등이 대표적이다.

1) 예체능 학원
예체능 학원은 대학 입시 또는 예술중학교, …(생략)