ICT 활용교육

3. ICT 활용교육의 필요성

1) 사회적 측면

과거의 학교교육은 교육과정의 정해진 틀내에서 전통적인 학습방법으로 한정된 학습 자료만으로 수업할 수 있었지만, ICT의 급속한 발달과 정보와 지식의 폭증은 학교에서 가르치고 배워야 할 내용, 수업방법, 학습 자료의 변화를 불가피하게 한다. 학교는 유능한 인재를 양성할 책임을 가지므로 학생들에게 미래사회에서 요구하는 ICT 활용 능력과 관련된 기술을 갖출 수 있도록 준비시켜야 할 의무가 있다.

2) 실용적 측면

· ICT는 교육의 질을 개선
· 전통적 교육체제의 틀에서 벗어나 새로운 교육적 접근을 가능하게 함 (교육효과의 증대)
< ICT 교육활용의 장점 >

① 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공 : 지식전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피하여 학습자의 자율과 특성을 존중하며 다양하고 유연한 학습활동을 수행할 수 있다.

② 자기주도적 학습 환경 제공 : ICT를 활용한 정보검색 및 의견교환을 통해 학습목표와 학습과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로 자기주도적 학습 환경을 제공할 수 있다.

③ 창의력 및 문제해결력 신장 : 다양한 ICT를 활용하여 정보검색 및 수집, 분석, 종합 등 새로운 정보 창출과정에 직접 참여함으로써, 창의력과 문제해결력을 신장시킨다.

④ 다양한 교수-학습 활동 촉진 : 문제해결학습, 프로젝트학습, 상황학습, 협동학습등 다양한 수업활동을 지원함으로써 교수-학습의 질적, 양적 향상이 이루어질 수 있다.

⑤ 교육의 장확대 : 시공간의 제약성을 극복할 수 있는 다양한 ICT의 활용을 통해 교육의 장을 확대함으로써 사고의 폭을 넓히고, 고차적인 사고 능력을 신장시킬 수 있다.