학교에서의 효 교육 실천 방안

Ⅰ. 머리말

어느 초등학교를 방문하여 교사들과 학생들의 인성 교육에 대해 면담을 하는 도중에, 한 교사가 자신은 학생들의 인사말로 “나는 효자입니다.”를 정하여 인사할 때마다 하도록 하고 있다는 말을 들었다. 그 교사의 말로는 학생들이 효를 실천하게 되면 인성 교육의 근본이 바로 서기 때문에 강조하게 되었다고 한다. 이 교사의 말은 필자에게 큰 울림으로 다가왔다. 학교교육의 부실과 교사들의 무능을 탓하는 소리가 높은 요즈음에도 이렇게 묵묵히 학생들에게 효라는 우리의 근본 가치를 가르치기 위해 노력하는 교사들이 있다는 것을 알았기 때문이다. 사실, 우리 사회의 전통 규범 중에서 가장 많은 사람들이 중요한 가치로 꼽는 것이 바로 효라고 할 수 있는데, 그에 반해서 현대 사회에 이를수록 부각되고 못하고, 또 가르치기 힘들어진 것이 효가 아닌가 생각된다. 그 까닭은 우선, 가정 환경이 크게 변하여 부모와 노인을 공경하기보다는 자녀를 더 우선시하는 경향이 생겨났기 때문이다. 핵가족화 된 가족 구조에서 조부모와 함께 살지 않는 가정이 보편적인 형태가 되었고, 자녀수가 1～2명으로 줄어들었기 때문에 자녀가 부모를 봉양하는 것이…(생략)