다중지능과 미술교육

⑦ 개인이해 지능: 자기 자신의 본 모습에 대하여 보다 객관적으로 그리고 심층적으로 이해할 수 있는 능력을 말한다. 자신의 성격, 감정 상태, 감정의 변화, 행동의 목적, 의도에 대하여 명료한 평가를 내릴 수 있다. 이 지능이 높은 아동은 자아에 대한 애착이 강하며 확신감도 강하기 때문에 독립적으로 문제를 해결하고 일하고자 하는 경향을 가지고 있다. 마음에 대한 지식과 통제력이 높기 때문에 자신의 감정을 잘 조절할 수 있다. 철학가, 심리치료사, 종교지도자 등이 이 영역에 속한다.
⑧ 자연현상 분석지능: 자연세계의 독특성을 발견할 수 있는 능력을 말한다. 이 지능이 발달한 아동은 우리 주위의 자연현상과 인간의 삶에서 나타나는 여러 가지 상호작용의 특성을 예리한 관찰력으로서 찾아낼 수 있다. 주변사물(식물, 동물, 물건들)과 사건들에 무척 깊은 관심을 가지고 있는 아동은 이 지능이 잠재적으로 높다고 할 수 있다. 식물학자, 동물학자, 물리학자, 인류학자가 이 영역에 속한다.

4. 시각/공간적 지능과 미술교육

1) 시각/공간지능이란?
시각/공간지능은 시각적 세계를 바르게 인식하고 자신의 시각적 경험으로 재창조시키는 것을 말한다…(생략)