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기록과 관찰을 통한 한국어 교수법 개선 방안 연구
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자료설명
본 자료는 기록과 관찰을 통한 한국어 교수법 개선 방안 연구에 대한 리포트입니다.
기록과관찰을통한한국
기록과관찰을통한한국
목차/차례
1. 연구 목적과 필요성
2. 교육 관찰 연구의 이론적 기초
2.1 교육 관찰의 의의2.2 관찰 기록의 방법
2.3 강의 촬영을 통한 수업 분석
3. 일본 관동 국제 고등학교에서의 수업 관찰 사례4. 수업 관찰 기록의 요소
4.1 외형적 측면4.2 내면적 측면
5. 미국의 주말 한글학교에의 적용
6. 결론
참고문헌본문/내용
학습자의 한국어 능력 향상을 도모하기 위해 최근에 다양한 한국어 교수법을 교육 현장에 적용하는 활발한 움직임이 이루어지고 있는 것은 고무적인 현상이다. 그러나 당위적인 이슈만이 부각되고 구체적이고 미시적인 관점에서 실제 수업을 면밀히 분석하는 노력은 부족하다는 아쉬움이 있다.
한국어 교육 분야에서는 한국어 교육의 질을 높이기 위한 방법으로 학습자와 교사에 대해 관찰하고 기록하는 방법을 활용하는 연구가 이루어지지 않고 있다. 그러나 수업 현장에 대한 관찰, 기록은 교사와 학습자에 대한 다양한 정보를 얻을 수 있어 수업의 효율성을 검증하고 개선책을 마련하는 데 유용한 방법이다. 학습자, 교사, 교실을 관찰, 기록함으로써 개별 학습자의 학업 성취 수준, 취약점 등에 대한 비교적 정확한 자료를 얻을 수 있으며, 교사 입장에서는 수업 현장을 관찰·분석함으로써 체계적인 피드백을 받을 수 있고 차후 수업의 질을 높이는데 도움을 받을 수 있어, 수업에 참여하는 교사와 학생 모두에게 바람직한 교육적 의미를 가질 것이라 생각한다.
따라서 본 연구에서는 수업 현장을 관찰하는 방법과 관련된 교육 연구 방법론적 성과들을 고찰하고 이…(생략)
한국어 교육 분야에서는 한국어 교육의 질을 높이기 위한 방법으로 학습자와 교사에 대해 관찰하고 기록하는 방법을 활용하는 연구가 이루어지지 않고 있다. 그러나 수업 현장에 대한 관찰, 기록은 교사와 학습자에 대한 다양한 정보를 얻을 수 있어 수업의 효율성을 검증하고 개선책을 마련하는 데 유용한 방법이다. 학습자, 교사, 교실을 관찰, 기록함으로써 개별 학습자의 학업 성취 수준, 취약점 등에 대한 비교적 정확한 자료를 얻을 수 있으며, 교사 입장에서는 수업 현장을 관찰·분석함으로써 체계적인 피드백을 받을 수 있고 차후 수업의 질을 높이는데 도움을 받을 수 있어, 수업에 참여하는 교사와 학생 모두에게 바람직한 교육적 의미를 가질 것이라 생각한다.
따라서 본 연구에서는 수업 현장을 관찰하는 방법과 관련된 교육 연구 방법론적 성과들을 고찰하고 이…(생략)
참고문헌
김중섭. 2000. 한국어 의성어·의태어 교육 방안 연구. 한국문화연구 4권. 경희대 민속학 연구소.
백순근. 1999. 비디오 포트폴리오를 활용한 교수 능력 평가. 교육평가연구 제12권 2호. 한국교육평가학회.
서울대 교수학습센터. http://ctl.snu.ac.kr/ss/ctl_eva.htm.
성태제. 1998. 교육연구방법의 이해. 서울: 학지사.
야하타 히로시(나상억 역). 1996. 프리젠테이션 박사. 서울: 이십일세기북스새날.
조수근. 2000. 재미 한인 어린이의 한국어 문장 구조의 습득. 한인학교의 한국어교육 연구. Univ. of Hawaii, Second Language Teaching & Curriculum Center.
조용환. 1999. 질적 연구 -방법과 사례-. 서울: 교육과학사.
한국교육과정평가원. 1998. 수행평가의 이해. 교사연수자료집.
Brown, H. Douglas. 1994. Principles of Language Learning and Teaching. NJ: Prentice-Hall, Inc.
Brown, J, D. 1988. Understanding research in second language learning: A teacher`s guide to statistics and research design. NY: Cambridge Univ. Press.
Chaudron, C. 1988. Second language classrooms: Research on teaching and learning. NY: Cambridge Univ. Press.
Cho, S., Song, M., O`Grady, W., Lee, M. 1997. The Learning and Teaching in Community Schools. Korean Language in America. AATK.
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Cho, S., Song, M., O`Grady, W., Lee, M. 1997. The Learning and Teaching in Community Schools. Korean Language in America. AATK.
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I D : yars******* Date : 2012-04-10 FileNo : 16148816 |
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