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프로젝트 학습활동을 통한 영어 의사소통능력 신장방안
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자료설명
프로젝트 학습활동을 통한 영어 의사소통능력 신장방안에 대한 자료입니다.
up프로젝트학습활동을통한영어의사소통능력신장방안
up프로젝트학습활동을통한영어의사소통능력신장방안
목차/차례
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한
Ⅱ. 이론적 배경1. 관계 문헌 연구
2. 선행연구 분석
Ⅲ. 실행 목표의 설정
1. 실태 분석
2. 실행 목표 설정
Ⅳ. 연구의 설계
1. 연구의 대상
2. 연구의 기간
3. 연구의 절차 및 내용
4. 실험 설계
Ⅳ. 연구의 설계
1. 연구의 대상
2. 연구의 기간
3. 연구의 절차 및 내용
4. 실험 설계
Ⅴ. 연구의 실행
Ⅵ. 결과 검증 및 평가
Ⅶ. 결론 및 제언
참 고 문 헌본문/내용
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
제 7차 교육과정의 특징은 학생의 교육 선택권을 대폭 확대하고, 학습자 중심의 교육을 하며 교육과정 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자율성을 확대함으로써 사회 변화를 주도할 수 있는 기본 능력을 육성하고, 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본 교육이 충실히 이루어지도록 교육의 내용과 방법을 다양화하는 것1) 이라고 할 수 있다.
학생들의 개인차를 고려하지 않는 획일화 되고 일방적인 기존의 수업 방식은 성적이 우수한 학생들에게는 부족한 학습 내용을 보충할 심화 학습의 기회를 제공하지 못하고, 이와는 반대로 성적이 부진한 학생들에게는 기초 학력 부진에 대한 보충 학습의 기회가 제공되지 못하는 문제점을 지니고 있으며 이러한 문제점을 보완하기 위한 수업 유형 중의 하나로 대두된 것이 수준별 수업이었다.
제 7차 영어과 교육과정은 수준별 수업을 위해, 교사들에게 다양한 학습 자료 제작과 다양한 수업 방법을 적용하도록 권장하고 있으며 조별, 분단별 학습 활동을 통하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 권장2)하고 있다.
수준별 수업의 장점은 학생들의 개인차를 고려한 학습 내용…(생략)
1. 연구의 필요성
제 7차 교육과정의 특징은 학생의 교육 선택권을 대폭 확대하고, 학습자 중심의 교육을 하며 교육과정 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자율성을 확대함으로써 사회 변화를 주도할 수 있는 기본 능력을 육성하고, 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본 교육이 충실히 이루어지도록 교육의 내용과 방법을 다양화하는 것1) 이라고 할 수 있다.
학생들의 개인차를 고려하지 않는 획일화 되고 일방적인 기존의 수업 방식은 성적이 우수한 학생들에게는 부족한 학습 내용을 보충할 심화 학습의 기회를 제공하지 못하고, 이와는 반대로 성적이 부진한 학생들에게는 기초 학력 부진에 대한 보충 학습의 기회가 제공되지 못하는 문제점을 지니고 있으며 이러한 문제점을 보완하기 위한 수업 유형 중의 하나로 대두된 것이 수준별 수업이었다.
제 7차 영어과 교육과정은 수준별 수업을 위해, 교사들에게 다양한 학습 자료 제작과 다양한 수업 방법을 적용하도록 권장하고 있으며 조별, 분단별 학습 활동을 통하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 권장2)하고 있다.
수준별 수업의 장점은 학생들의 개인차를 고려한 학습 내용…(생략)
참고문헌
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권오량(1995), 소집단 토의식 영어 수업 전략,「중등연수교재」,서울교원연수원
김병성(1986), 「효과적인 학급 학습 풍토」, 서울 : 교육과학사
민찬규 外 2인(1999) 중학교 영어과 수준별 교육과정 학습 지도 방안 연구,「1999 교과교육 공모과제 연구결과 보고서」.
박성익(2000), 제7차 교육과정의 성공적 시행을 위하여, (교육마당 21 12월호.)
박수진(1997), 「협동학습이 초등학생의 영어의사 소통 및 정의적 요소에 미치는 영향」, 학위 논문.
박정희(1996), 「수준별 소집단 개별 학습 활동을 통한 의사소통 능력 향상 방안」, 부산대학교 석사 학위논문.
안효선(2000), 「소집단 Project를 통한 Communication 능력 향상 고찰」,중등영어 1.2정 자격연수
이용숙(1995), 수준별 교육과정의 현실화 방안, (교육개발 11월호, 한국 교육개발원)
이희숙(1981). 「외국어 교육방법 개선을 위한 수업모형 개발 및 적용」,한국교육개발원
전병만(1997), 중등학교 영어 교육에 있어서 열린 교육의 모형,「교과교육 공동 연구 결과 보고서」.
지옥정(1995), 「프로젝트 접근법」, 서울 : 창지사.
Brown, H.(1994), Teaching By Principle, New Jersey : Printice Hall.
Dickinson,L.(1987), Self-instruction In Language Learning, Cambridge:Cambridge University Press.
Nolasco, R. & Arthur, L.(1990), You Trying Doing It With A Class Of Forty, In R. Rossener & R. Bolitho (Eds), Oxford Univ. Press.
Slavin, R.(1980). Cooperative Learning, Review Of Educaational Research. Illinois : Foreman and Co.
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Winston Inc.
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I D : mpgg******* Date : 2013-10-08 FileNo : 16148748 |
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