특수아동의 심리측정 평가

Ⅰ. 특수아동의 심리측정·평가의 의의

이 장에서는 특수아동의 심리평가를 이해하기 위해 각 특수영역에 관한 이론적 실제적 문제를 제시하고 또한 특수아동의 심리연구를 위한 많은 심리학적 기술과 방법을 탐색하며, 특히 장애 종별에 따라 심리학적 측정 및 평가의 문제에 대한 구체적인 해결 방안을 모색하고자 한다.
특수아동의 심리학적 평가는 무엇보다도 여러 전문분야의 협동적인 노력이 필요하다. 즉 특수아동에 대한 의학적인 진단과 치료보고서는 물론 사례연구(case study) 및 사회연구(social study)등의 자료와 교육력에 대한 상세한 자료도 있어야 한다. 그러나 이것만으로 특수아동의 심리학적 평가를 완전하게 해낼 수 있는 기초가 마련된 것은 아니다. 여러 가지 수집된 사실과 자료를 검토한 후 그 아동의 심리학적 위치를 바르게 파악할 수 있어야 하기 때문이다.
이 장에서는 광범한 분야의 자료를 모두 다 다룰 수는 없기 때문에 심리학적 또는 심리교육학적 윤곽(윤곽) 내에서 평가자료를 입수하고 통합하는 문제에 국한될 것이다. 그리고 특수아동에 관한 측정 및 평가의 결과 그 자체보다는 결과가 담고 있는 내용의 본질에 초점이 두어질…(생략)