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초등학생을 위한 현장체험 교육관광에 관한 연구
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자료설명
초등학생을 위한 현장체험 교육관광에 관한 연구에 대한 글입니다.
교육관광으로서현장체험학습에대한이해관계자인식에관한연구
교육관광으로서현장체험학습에대한이해관계자인식에관한연구
본문/내용
1. 교육관광
관광은 새로움과 변화에 대한 기대를 가진다는 측면에서 새로움과 신기성은 관광경험의 동기가 된다(Cohen, 1974). 오거스틴(Augustine)은 ‘세계는 한 권의 책이고, 사람들은 집에서 그 한 페이지를 읽을 뿐이다’라고 하였는데, 이는 유명한 작가들이 관광을 학습과 같이 추론한데에서 연유한다고 할 수 있다. 최소한 학습과 관광은 양립하고 따라서 교육관광은 양쪽을 동시에 즐길 수 있는 기회를 제공하고 있는 것이다(김홍운·전영철, 1996).관광의 동기는 주로 문화, 역사, 교육적인 면이 핵심이다. 특히 교육관광의 동기는 표면상의 교육과 학습이 주를 이룬다. 즉 교육관광의 동기로 관광하는 사람은 학습에 대한 흥미를 기초로 하여 언제 어디를 방문할 지 결정을 하고 관광행동에 임하게 된다(Richins & Weiler, 1990). 따라서 교육관광의 가치는 어떤 특정인들을 위해서는 특정형태의 관광활동이 좀더 사회적으로 용인되고 개인적으로는 가치가 있다는 것이다.
교육관광이 다른 단체관광이나 위락관광과 다른 특징은 여행자가 인적자원, 개인교사, 지도자 혹은 가이드와 같이 다양하게 논의될 수 있는 선생을 동반한다는데 있…(생략)
참고문헌
김홍운·전영철(1996), “청소년 여가활동으로서 교육관광에 관한 연구”,『관광정책학 연구』2권.
김헌식(2000), “독립운동 사적지 탐방프로그램의 개선방안에 관한 연구”, 「보훈학술논문」제2회, 국가보훈처.
배석주(2001) 역, 『현대관광학키워드사전』, 제이앤씨.
송재일(2001), 교육관광대상지로서 독립운동사적지의 관광자원화 방안에 관한 연구, 「보훈학술논문」, 국가보훈처.
Cohen(1974), “Who is a tourist : a conceptual clarification”, The Sociological Review, Vol. 22, Nov., pp.527～555.
Holloway, C.(1981), “The guided tour : a sociological approach”, Annals of Tourism Research, Vol. 8, No 3.
Richins, H., Weiler, B.(1990), “The distribution of educational travel programmes in Australia and New Zealand”, B. O`Rouke.
Schuchart, M.(1983), `The comforts of group tours`, Annals of Tourism Research, Vol. 10, No 4.
김헌식(2000), “독립운동 사적지 탐방프로그램의 개선방안에 관한 연구”, 「보훈학술논문」제2회, 국가보훈처.
배석주(2001) 역, 『현대관광학키워드사전』, 제이앤씨.
송재일(2001), 교육관광대상지로서 독립운동사적지의 관광자원화 방안에 관한 연구, 「보훈학술논문」, 국가보훈처.
Cohen(1974), “Who is a tourist : a conceptual clarification”, The Sociological Review, Vol. 22, Nov., pp.527～555.
Holloway, C.(1981), “The guided tour : a sociological approach”, Annals of Tourism Research, Vol. 8, No 3.
Richins, H., Weiler, B.(1990), “The distribution of educational travel programmes in Australia and New Zealand”, B. O`Rouke.
Schuchart, M.(1983), `The comforts of group tours`, Annals of Tourism Research, Vol. 10, No 4.
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I D : ahpe**** Date : 2011-02-06 FileNo : 16147802 |
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