ÀÚ·á¼³¸í
º» ÀÚ·á´Â ÇÇÇØÀÚÇÐ ·¹Æ÷Æ®·Î ³ëÀÎÇдëÀÇ Çö½Ç°ú °³³ä, À¯Çü, ¿øÀÎ, ½ÇÅ ¹× ³ëÀÎÇд뿡 °üÇÑ À̷еéÀ» »ìÆìº¸°í, ³ëÀÎÇдëÀÇ ´ë󹿹ý¿¡ ´ëÇØ Á¶»çÁ¤¸®ÇÑ º¸°í¼ÀÔ´Ï´Ù. ¿¬°üºÐ¾ß °øºÎÇϽôµ¥ ÁÁÀº ³»¿ëÀÌ ÀÖÀ¸¸®¶ó »ý°¢µÇ¸ç, ¸ðµÎ ÁÁÀº ¼ºÀû °ÅµÎ½Ã±æ ¹Ù¶ø´Ï´Ù.
³ëÀÎÇдëÀÇÇö½Ç°ú°úÁ¦
º»¹®/³»¿ë
±×¸®°í ¹«Á¶°Ç ÇÇÇÏ´Â °æ¿ì(7.4%)¿Í ÁÖÀ§ÀÇ µµ¿òÀ» ¿äû(4.3%)ÇÏ´Â µîÀÇ ´Éµ¿ÀûÀÎ ³ëÀεµ ÀÖ¾ú°í ¶ÇÇÑ °¡ÇØÀÚ¿¡°Ô ÇÔ²² ¸Â´ëÀÀÇÏ´Â °æ¿ì(24.5%)µµ »ó´ç¼ö Á¶»çµÆ´Ù. ¶ÇÇÑ Çдë¹ÞÀº ³ëÀÎÀÌ °æÂû¿¡ ½Å°íÇÏ´Â ºñÀ²Àº 1.1%·Î »ó´çÈ÷ ³·°Ô ³ªÅ¸³µ´Ù. Çдë ÇÇÇØ³ëÀÎÀÌ ÇÇÇÏ´Â Àå¼Ò·Î´Â ƯÁ¤ÇÑ Àå¼Ò¿¡ °¥ °÷ÀÌ ¾ø¾î ¹èȸÇÏ´Â °æ¿ì°¡ °¡Àå ¸¹¾Ò°í, ±× ´ÙÀ½Àº µû·Î »ç´Â Àڳ೪ ³ëÀÎȸ°üÀ¸·Î Á¶»çµÆ´Ù.
¥². ³ëÀÎÇд뿡 °üÇÑ ÀÌ·Ð
1. »çȸÇнÀÀÌ·Ð
³ëÀÎÇдë´Â »çȸÇнÀÀÌ·Ð(Social learning theory)À¸·Î ¼³¸íµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÌ À̷п¡ ÀÇÇϸé, ³ëÀο¡ ´ëÇÑ Æø·Â°ú °ø°Ý¼ºÀº º»´É¿¡ ÀÇÇÑ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ÇнÀÀÇ °á°ú¶ó´Â °ÍÀÌ´Ù. Bandura´Â ÇàÀ§¿Í ±× ÇàÀ§¿¡ ¿µÇâÀ» Áִ ȯ°æÀÇ ²÷ÀÓ¾ø´Â »óÈ£ÀÛ¿ëÀÇ °ßÁö¿¡¼ Àΰ£ÀÇ ÇàÀ§´Â °¡Àå Àß ÀÌÇØµÉ °ÍÀ̶ó°í º¸¾Ò´Ù. Bandura´Â °³ÀÎÀÇ ÇнÀ¹ÙÅÁÀ» ¿ø·¡ ¹éÁö»óŶó°í °¡Á¤Çϰí, Æø·ÂÇàÀ§¸¦ ÇϳªÀÇ ÇнÀµÈ Çö»óÀ¸·Î ¼³¸íÇÏ¿´´Ù. Áï, °³ÀÎÀº ´Ù¸¥ »ç¶÷ÀÇ Æø·ÂÇàÀ§¸¦ °üÂû․¸ð¹æÇÔÀ¸·Î½á »õ·Î¿î °ø°ÝÇൿÀÇ ±â¼úÀ» ½ÀµæÇÏ°í ¶ÇÇÑ °ø°ÝÇàÀ§¿¡ ´ëÇÑ ±ÝÁöÇØÁ¦¸¦ ÀÏÀ¸ÄÑ ¾ç½ÉÀÇ °¡Ã¥À̳ª ÁËÀÇ½Ä ¾øÀÌ Æø·ÂÀ» »ç¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù.
³ëÀÎÀ»¡¦(»ý·«)
Âü°í¹®Çå
• ±èÅÂÇö‧ÇÑÀºÁÖ,¡¸³ëÀÎÇдë ÃøÁ¤°ú °³ÀÔÀ» À§ÇÑ ¹®ÇåÀû °íÂû¡¹, Çѱ¹³ë³âÇÐ Á¦17±Ç 1È£, Çѱ¹³ë³âÇÐȸ, 1997
• ±èÇö¼ö,¡¸³ëÀÎÇдëÀÇ ½ÇÅ¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸¡¹, ¼þ½Ç´ëÇб³´ëÇпø ¼®»çÇÐÀ§³í¹®, 1997
• ³ë¿µÀÓ,¡¸³ëÀÎÇдë½ÇÅ Á¶»ç ¿¬±¸¡¹, ´ë±¸Ä«Å縯´ëÇб³´ëÇпø ¼®»çÇÐÀ§³í¹®, 2002
• ¼ÛÁö¿ø,¡¸¿ì¸®³ª¶ó ³ëÀÎÇдëÀÇ ½ÇÅÂ¿Í ´ëó¹æ¾È¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸¡¹, °æÈñ´ëÇб³´ëÇпø ¼®»çÇÐÀ§³í¹®, 2001
• À̼ºÈñ‧ÇÑÀºÁÖ,¡¸ºÎ¾çÀÚÀÇ ³ëÀÎÇÐ´ë °æÇè°ú °ü·Ã¿äÀΡ¹, Çѱ¹³ë³âÇÐ Á¦18±Ç 3È£, 1998
• ÀÌÇØ¿µ,¡¸»õ·Î¿î º¹Áö¹®Á¦·Î¼ÀÇ ³ëÀÎÇд뿡 °üÇÑ °íÂû¡¹, ³ëÀκ¹ÁöÁ¤Ã¥¿¬±¸ Á¦3±Ç, 1996