몬테소리 교육

몬테소리 사상의 핵심은 유아들의 내부로부터 우러나오는 성장을 지향하는 힘에 대한 확신이고 유아들의 정신 속에는 그 시기에 필요한 자기를 키워가는 움직임이 존재한다는 것이다.
이러한 몬테소리의 사상적 맥락은 유아의 내적 잠재력이 적절한 안내를 받게 될 때 유아가 자연의 법칙에 따라 발달된다고 하는 자연주의의 영향을 받았다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨로 이어지는 자연주의 교육사상에 입각하여 유아의 생득적 잠재능력과 자유와 사랑과 환경적 조건에 있어서의 그 계발능력을 강조한 것이다.
이와 같이 몬테소리는 의학과 형태학적 인류학의 실험적, 과학적인 아동연구법, 이타르와 세강의 생리학적 접근법, 진화론에 기초한 환경의 중요성 강조, 프로이드의 정신분석학 입장과 왓슨의 행동주의적 입장, 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨로 이어지는 자연주의 교육사상과 신교육운동의 경향 등 다양한 사상들을 통합하여 자신의 독특한 교육사상을 체계화시켰다.

2. 몬테소리의 교육이론

1) 아동관
몬테소리의 아동관은 그리스도교적 관점에 근거한다. 그리스드교적 관점에서는 신의 피조물인 인간은 신의 형상대로 창조되었기 때문에 신의 속성을 지녔으며…(생략)