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문학 텍스트의 소통구조와 독서지도
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자료설명
문학 텍스트의 소통구조와 독서지도에 대한 글입니다.
up문학텍스트의소통구조와독서지도
up문학텍스트의소통구조와독서지도
본문/내용
초봉이는 삶의 모든 것을 상실한 채 결국 자살을 결심하게 된다.
‘장형보를 죽인것에 대한 죄책감을 가지면서 지금까지 살아온 건 모두 송희때문이었는데 이제 송희마저 잃었으니 더 이상 잃을 것이 없구나. 세상은 정말 비정하다. 어찌 나 같은 힘없고 나약한 인간에게 그 무엇이라도 빼앗아 가고 싶어서 안간 힘을 쓰고 있는 것일까? 세상은 정말 비정하다.’
초봉이는 자신의 방에서 어느새 싸늘한 시체가 된 채 누워 있었다. (북일고 2년 박용우)
더 나아가 이러한 자기 주도적 독서 과정에 대한 인식은 작품을 통한 사회적 문제의식으로 확산되어 논술 과정에서 창조적이며 비판적인 쓰기의 실제를 보여줄 수 있다.
‘장형보를 죽인것에 대한 죄책감을 가지면서 지금까지 살아온 건 모두 송희때문이었는데 이제 송희마저 잃었으니 더 이상 잃을 것이 없구나. 세상은 정말 비정하다. 어찌 나 같은 힘없고 나약한 인간에게 그 무엇이라도 빼앗아 가고 싶어서 안간 힘을 쓰고 있는 것일까? 세상은 정말 비정하다.’
초봉이는 자신의 방에서 어느새 싸늘한 시체가 된 채 누워 있었다. (북일고 2년 박용우)
더 나아가 이러한 자기 주도적 독서 과정에 대한 인식은 작품을 통한 사회적 문제의식으로 확산되어 논술 과정에서 창조적이며 비판적인 쓰기의 실제를 보여줄 수 있다.
참고문헌
김상태 외,『고등학교 독서』,두산동아,1998
조남현 외,『고등학교 독서』,한샘출판(주),1999
교육부,『고등학교 교육과정(Ⅰ)』,1997
충청남도 교육청 편저,『사고력을 기르는 국어과 교육』,대한교과서,1995(3쇄)
박철희,『문학개론』,형설출판사(개정판),1996
차봉희 편저,『독자반응비평』,고려원,1993
이대구 외,『국어과 교육 잘하기』,대교출판사,1998
김대행,『국어교과학의 지평』,서울대학교 출판부,1996
김화영,『소설이란 무엇인가』,문학사상사,1986
이응백,『속 국어교육사 연구』,신구문화사,1989
모티머J. 애들러(외),『독서의 기술』,민병덕 역,범우사,1987
G. cofessore 부처,『자기 주도적 학습의 길잡이』,정지웅·김지자역,교육과학사,1996
미셸투르니에,『상상력을 자극하는 110가지 개념』,한뜻,1996
강혜원 외,『교실밖 국어여행』,사계절,1997
『중등 우리교육』,1998.10월호
『중등 우리교육』,1999.2월호
충남교육과학 연구원,『새로운 패러다임을 여는 학교 독서교육』,2000.3월
조남현 외,『고등학교 독서』,한샘출판(주),1999
교육부,『고등학교 교육과정(Ⅰ)』,1997
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G. cofessore 부처,『자기 주도적 학습의 길잡이』,정지웅·김지자역,교육과학사,1996
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『중등 우리교육』,1998.10월호
『중등 우리교육』,1999.2월호
충남교육과학 연구원,『새로운 패러다임을 여는 학교 독서교육』,2000.3월
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I D : sjss***** Date : 2013-11-28 FileNo : 16145399 |
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