체육 교육 현장 연구

1)체육 교육에 대한 이해의 부족
체육교육은 그 중요성에도 불구하고, 학교체육 관련 당사자들의 파행적 운영, 주지주의 편향 및 입시위주의 교육 풍토, 행정 당국·학교·학부모의 학교체육에 대한 잘못된 인식 및 태도 등으로 인하여, 본연의 모습이 왜곡되고 있다. 학교체육은 행정 당국 및 일선 학교의 체육교육에 대한 철학 및 인식 부재로 인하여 파행적으로 운영되고 있다. 학교장 및 체육교사의 체육에 대한 왜곡된 가치인식 및 사명감 결여로 인하여, 체육수업은 다른 교과목 또는 각종 행사로 대체되고 있다. 체육교사는 심동적 영역의 목표만을 중시, 정의적 영역의 목표를 간과하고 있으며, 체육시간이 교내의 다른 목적으로 전용되는 것을 묵인하기도 한다. 또한, 운동부에만 전념하는 체육교사 또한 적지 않다.

2) 학교체육 프로그램
우리 나라의 교육과정은 매우 체계적으로 되어 있다는 평가를 받는 반면, 가르쳐야 할 내용이 너무 많다는 지적과 학교 현실을 감안하지 않고 개발되었다는 지적이 있다. 우천시와 같이 악천후시에 실시할 수 있는 수업내용이 매우 부족한 실정이다.

3) 학교체육 시설
서울시내 초·중등학교 가운데 1백m달리기를 할…(생략)