환경위기에 맞서는 교육철학에 관한 고찰

심각한 지구적 환경문제를 다루는 데 있어 자유주의 사회이론 및 서구식 교육의 빈곤이, 적실성 있는 철학적 기초를 찾는 과정에서 확연히 드러나고 있다. 주류 패러다임에서 그려지는 전반적인 사회생활 및 교육의 목적과 과정은 대체로 지구촌 경제의 중심을 위하여 전 세계의 아동/사람들을 사육시키는 것이다. 더구나 자연환경은 세계화를 향한 최근의 돌진에 의해 이전보다 더욱 철저히 황폐화되고 있다. 많은 다른 나라와 마찬가지로 남한의 근대화와 발전의 경험은 급속한 경제성장과 환경/사회 위기 사이의 내재적 긴장을 명백히 예증해주고 있다.
자연공동체로부터 인류의 분리는 서구의 교육과 사회생활의 이념적 원리 및 실제에서 광범위하게 퍼져 있다. 이것은 기본적으로 자연계와 인간사회 사이의 단절된 관계를 당연한 것으로 보는 인간중심적 세계관과 자유주의 사회이론으로부터 발생한다. 경제적 세계화에 의해 강화된 환경위기의 도전과, 이에 대한 관리주의와 더불어 ‘지속가능한 발전’이라는 환경교육의 응답은 신자유주의에 의해 표현된 주류 세계관과 사회이론의 황폐한 지적 전통의 결과이다. 만약 우리가 전지구적 환경위기 시대에 깨달은 …(생략)