º»¹®/³»¿ë
¥³. ¶Ç·¡Áý´Ü°ú Àΰ£ÀÇ ½É¸®
1. ¶Ç·¡Áý´ÜÀÇ ¿µÇâ(Çм³)
û¼Ò³â±â´Â ¾Æµ¿±â·ÎºÎÅÍ ¼ºÀαâ·Î ³ª¾Æ°¡´Â °úµµ±âÀûÀÎ ½Ã±âÀÌ´Ù. ±×µéÀº ½ÅüÀû, ½É¸®Àû, »çȸÀûÀÎ ¸é µî ¿©·¯ ¸é¿¡¼ Àü¹ÝÀûÀ¸·Î ±Þ°ÝÇÑ º¯È¸¦ °Þ°í ¼ºÀåÇØ °¡´Â °úÁ¤¿¡ ÀÖ´Ù. David Elkind´Â ¾Æµ¿±â ¹®È¿¡¼ û¼Ò³â±â ¹®È·Î ÀÌÇàÇÏ´Â °ÍÀº ¸¹Àº Á¡¿¡¼ ÇÑ »çȸ¿¡¼ ´Ù¸¥ »çȸ·Î À̵¿ÇÏ´Â °Í°ú °°´Ù°í Çß´Ù. ±×°ÍÀº ¹«¾ùº¸´Ù »çȸÀû °ü°èÀÇ ±¸Á¶°¡ ´Ù¸£±â ¶§¹®ÀÌ´Ù. »çÃá±â¿¡ µé¾î¿À¸é¼ Ä£±¸ Áý´Ü, ȤÀº ¶Ç·¡ Áý´ÜÀº ±× ¼º°ÝÀÌ º¸´Ù ºÐ¸íÇØÁö¸é¼ Áý´ÜÀº ±¸Á¶ÈµÇ°í Á¶Á÷ȵǴ °æÇâÀ» °®´Â´Ù. ±× ÀÌÀ¯´Â »çÃá±â°¡ µÇ¸é¼ Áý´Ü¿¡ ¼ÓÇÏ°í ½Í¾î ÇÏ´Â ¿å±¸°¡ °ÇÏ°Ô ÀϾ±â ¶§¹®ÀÌ´Ù.
L. ColeÀº û¼Ò³â±â¸¦ »çȸ¼º ¹ß´Þ°ú »çȸÀû ÀûÀÀÀÇ ½Ã±â¶ó°í º¸¾Ò´Âµ¥, ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ Ã»¼Ò³â±âÀÇ »çȸÀû ¼º¼÷¿¡ ¶Ç·¡ Áý´ÜÀÇ ¿µÇâÀÌ Áö´ëÇÏ°Ô ³ªÅ¸³´Ù°í ÇÏ¿´´Ù. ¿©±â¼ ¶Ç·¡ Áý´ÜÀº û¼Ò³âµé¿¡°Ô ÀÖ¾î¼ ¼ºÀο¡ ÀÇÁ¸ÇÏÁö ¾Ê´Â, ÀÚ±âµé¸¸ÀÇ °¡Ä¡°¡ Á¸ÀçÇÏ´Â ºÐÀ§±â¿¡¼ »çȸȸ¦ ½ÀµæÇÒ ¼ö ÀÖ´Â °æÇèÀ» Á¦°øÇÏ´Â ¼¼°è¶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
Erik H. EricksoÀÇ ½É¸® »çȸÀû ¹ß´Þ ´Ü°è¿¡ µû¸£¸é, û¼Ò¡¦(»ý·«)
Âü°í¹®Çå
1. ¡°»õ·Î¿î ÆÐ·¯´ÙÀÓ : ±â(Ѩ) - ±è±³ºó¡±,
2. ¡°·ç¼ÒÀÇ »çȸ°è¾à·Ð¿¡ ´ëÇØ - Áøº´¿î¡±,
3. ¡°µ¿¼¾ç öÇÐÀÇ ÀÌÇØ - ±èÁ¾¿í¡±, ¡°Ã¶ÇÐÀÇ ±Ùº» ¹®Á¦ - ±è¿µÇÊ, À̰ȡ±, ¡°Àΰ£Çൿ°ú »çȸȯ
°æ - ÃÖ¼ø³²¡±
4. David Elkind, ¡¸´Ù ÄÇÁö¸¸ °¥ °÷ ¾ø´Â û¼Ò³â¡¹±è¼ºÀÏ ¿ª (¼¿ï: ±³À°°úÇлç, 1994), p. 84
5. L. Cole, ¡¸Psychology of Adolescence¡¹ (New York: Holt Rinehart and Winston, 1959),
p.128.
6. Erik H. Erikson, ¡¸¾Æµ¿±â¿Í »çȸ¡¹, À±Áø¡¤±èÀÎ°æ ¿ª (¼¿ï: Áß¾ÓÀû¼ºÃâÆÇ»ç, 1988), p. 304.
7. ÀÌÃáÀç ¿Ü,¡¸Ã»³â½É¸®ÇС¹ (¼¿ï: Áß¾ÓÀû¼ºÃâÆÇ»ç, 1988), p.180¢¦182
8. H. W. Maier, Three Theories of Childhood Development (New York: Harper & Row,
1965), p. 62¢¦63.
9. Àå´ë¿î¡¤ÀÌ¿¬¼·¡¤Àå¾ðÈ¿, ¡¸Çö´ë±³À°½É¸®ÇС¹ (¼¿ï: Á¤¹Î»ç, 1985), p.112.