ARCS 학습동기 모델

1. ARCS동기 유발 전략

Keller의 ARCS 이론은 동기에 관한 기존의 각종 이론 및 연구를 종합하여 이를 체계화한 것이다. ARCS 모델은 학습 동기를 유발하고 지속시키기 위하여 학습 환경의 동기적 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다. 이 모형의 목적은 학습동기를 자극하고 유지할 수 있는 네 가지의 요소를 제시하고 있는데 ARCS는 A(Attention: 주의력), R(Relevance: 관련성), C(Confidence: 자신감), S(Satisfaction: 만족감)의 머리 글자로 이루어지고 있으며, 다시 요소별 하위 범주를 셋으로 구분하여 동기 전략을 구성하였다.
구 분 A R C S 범 주주 요 질 문 사 항주의집중학습자 흥미 사로잡기:
학습자에 대한 호기심 유발하기어떻게 하면 이번 학습 경험을 자극적이고 재미있게 할 수 있을까?관 련 성학습자의 필요와 목적에 맞추기이번 학습 경험은 어떤 측면에서 학생들에게 가치가 있을까?자 신 감자신의 통제하에 성공할 수 있다고 느끼고 믿도록 도와주기수업을 통해 학생들이 자신의 성공을 이끌어 낼 수 있도록 어떻게 도와 줄 수 있을까?만 족 감보상을 통해 성취를 강화해 주기(내재적 보상, 외재적 보상)자신들의 경험이…(생략)

(1) ‘인류’, ‘사람’과 같은 추상적 용어보다 → 특정한 사람에 대해 언급

(2) 구체적 실예나 생생한 교재를 가지고 → 추상적 내용으로 설명

(3) 복잡한 개념 → 은유나 비유를 들어 구체적으로 만들기.

(4) 문단 형식 → 목록 형식의 항목으로 제시하기.

(5) 단계의 과정이나 개념 → 다이어그램, 만화 또는 다른 시각적 보충 교재를 이용하여 구체적으로 만들기

(6) 교사와 학습자간 끊임없는 시선 교류와 열성적 태도를 나타내기

A2. 탐구적 각성 전략