포트폴리오를 이용한 학습자주도 교수학습 모형개발과 적용

Ⅰ. 서 론
2 중등교육연구 제14집(2002)
남영호/박민영·포트폴리오를 이용한 학습자 주도 교수-학습 모형 개발과 적용 3

1. 연구의 필요성 및 목적

1969년에 직업교육으로 도입된 컴퓨터교육은 1980년대부터 일반교육으로, 그 후 1990년 중반부터 ‘교육정보화’ 혹은 ‘정보화교육’으로, 그 후 새로이 대두되는 정보통신기술활용교육으로 강조되어 왔다. 그러나 컴퓨터교육 기회의 불균형은 학생들의 개인적인 컴퓨터 활용 능력에도 많은 차이를 드러내고 있다. 또한 컴퓨터를 가르치는 대부분의 교사들이 컴퓨터교육을 전공으로 하지 않아 교과교육학에 대한 인식 부족으로, 다양한 교수방법의 활용과 급변하는 컴퓨터 관련 내용에 대한 지속적인 교육이 부족한 실정이다(김미량, 1999; 이창극외 3명, 2000).
컴퓨터교육에 적용되고 있는 대표적인 교육방법으로는 강의법과 시범-실습법이 있다. 특히 컴퓨터 그래픽, 사무 자동화 실무, 프로그래밍 실무, 전자 계산 실무 등과 같은 컴퓨터 실기교과의 경우, 주로 컴퓨터 실습실에서 시범-실습법을 통한 교사중심으로 수업이 전개된다. 시범-실습법을 통한 수업은 교사중심의 수업전개로 인해 학습 동기 유발,…(생략)