반두라(Bandura)의 사회학습이론과 사례에 관한 연구

Ⅱ. Bandura와 사회학습이론의 개념이해
1. Bandura의 생애와 사상
Albert Bandura는 폴란드계 밀 농사군의 아들로 1925년 캐나다 얄버다티방에서 태어났다. 그는 오직 2명의 교사와 20명의 학생밖에 없는 고등학교에서 어렵게 공부했지만, 대학은 1949년 벤쿠버에 있는 브리티시 콜롬비아(British Columbia) 에서 공부하여 학사학위를 받았다. 그리고 1951년에 아오오와 대학(University of Iowa) 에서 석사학위를 받고, 1952년 박사학위를 받았다. 반두라를 위치타 캔자스 가이던스 센터(Wichita Kansas Guidance Center) 에서 1년간 봉사한 후 스탠포드대학(Stanford University) 심리학과에서 교수로 일했다(Phares, 1984) .
Bandura는 성격의 연구와 이해를 위한 사회학습 접근방법을 개발하는데 적극적으로 참여했다. 『청소년의 공격성』(1959) , 『사회학습과 성격발달』(1963) 과 같은 초기 저서들의 그의 최초의 박사학위 지도학생인 윌터스(Richard H. Walters) 와 같이 쓴 것이다. 그 후 저술활동은 『행동수정의 원칙』(1969) , 『공격성: 사회학습분석』(1973) 을 출판하였고, 그 다음 저서인 『사회학습이론』(1977) 은 사회학습의 분야에서 최근의 이론적…(생략)