고전속에나타난교육사상

⑴플라톤의 『국가론(國家論)』에서
플라톤은 국가의 목적이 국민 각자가 자기의 德을 공정히 하고 상호협력하여 정의를 실현하는데 있다고 보았다. 理想國家의 有爲有能한 인재 양성에 중점을 두어야 한다는 國家主義敎育論이 핵심을 이루고 있다.
그는 이러한 목적을 위하여 그의 국가론에서 이론을 전개하고 있다. 즉 국가를 일종의 큰 인간으로 완전한 유기체요, 완전한 統合이라고 하였다. 그는 인간을 심리적으로 이성과 의지·욕망의 3기능으로 분석하고 이것이 도덕이 되기 위해서는 이성은 예지로, 의지는 용기로 욕망은 절제로 되어야 한다고 하였고, 이 三原論은 일개인으로서는 실현하기 곤란하므로 사회적으로 예지가 있는 자는 치자계급과 군인계급 그리고 서민계급이 하나의 유기적 사회로 통제되면 일개인으로서는 실현불가능의 삼원덕이 조화되어 달성될 것이라고 하고, 이 통제된 사회를 국가라 하고, 삼원덕이 조화된 것을 정의라 하였다. 그러므로 교육의 목적도 사회 각 계급에 맞는 개인적 능력과 자질을 발견하고 발전 시키며, 덕있는 시민으로서 능력을 발휘시키는데 있었다. 그의 이러한 시민교육은 개인의 완성에 그치지 않고 가치, 지혜, 봉…(생략)