서울대 폐지론의 실제에 관한 고찰

◦ 현행 수학능력시험은 중등교육의 결과를 평가하는 시험이 아니라 대학수학능력을 측정한다는 취지로 도입되었기 때문에 실제로 평가의 주체가 중등학교 교사가 아니라 대학이 됨으로써 중등교육과정을 심각하게 왜곡하고 있다. 게다가 시험이 객관적이고 공정해야 한다는 요구로 인해 5지선다형, 지식 위주의 평가로 일관됨으로써 학생들의 창의력이나 종합적 사고능력을 해치고 있다.
◦ 현행 수학능력시험은 모든 수험생들을 점수로 일렬로 세움으로써 무한 입시경쟁을 야기하고 대학서열체제를 고착화시키는 핵심적인 매개 고리이다. 따라서 수능의 내용과 방법을 아무리 개선한다 하더라도 대학서열체제가 그대로 있는 한 성적을 등급화하는 수능시험이 있는 한 문제가 해결될 수 없다.
◦ 대학입학자격 시험은 등급화하는 시험이 아니라 대학입학자격의 당락을 결정하는 시험이다. 즉 시험성적은 점수화되지 않고 오직 대학입학자격 여부만 결정하는 것이다. 이렇게 되면 학생들의 무한 경쟁을 현저히 완화할 수 있다.
◦ 대학입학자격 시험은 기본적으로 중등교육의 성과를 평가하는 성격의 시험이다. 따라서 중등교육과정에 대해 교…(생략)