교육심리

대학교 입학 후부터 지금까지 나의 학습법을 보면 매우 비효율적이었다. 우선 강의노트를 제대로 작성한 적이 몇 번 없었다는 것이다. 강의 내용을 모두 적다보면 중점을 찾기도 힘들고 지루해서 쓰다가 지쳐 제대로 작성하지 못한 게 대부분이었다. 그래서 같은 강의를 듣는 노트 정리 잘하는 친구나 이미 강의 들어보았던 선배들에게 노트를 빌려야만 했다. 그것도 시험공고가 나와야 강의노트를 빌려서 복사를 했었다. 평소 자신이 공부하며 필기한 것이 아니라서 글씨를 못 알아보는 경우도 있고, 이해하는데 시간이 많이 걸리기도 했다. 두 번째로는 시간배분 대신 시간낭비를 한다는 것이다. 공부를 하려고 책상 앞에 앉았다가, 책상 위가 지저분하다는 생각에 정리정돈을 시작하면 한 시간이 훌쩍 지나간다. 아니면 과제를 하려고 컴퓨터를 사용하다가 메신저, 게임, 홈페이지 관리 등 딴길로 새서 과제는 뒷전으로 미루는 경우도 많았다. 또한 벼락치기하면서도 서두부터 너무 꼼꼼하게 읽다가 많은 시간을 그 부분에만 투자하기도 하였다. 그러다 보면 정작 핵심적인 부분은 시간에 쫓기고 수박 겉 핥기 식으로 공부하게 된다. 이런 식으로 공부하던 나에게 책을 읽고…(생략)