함께하는 놀이축제

3. 프로그램 참여자에 대한 분석
1. 발달장애
발달장애 아동이란 그야말로 발달에 문제가 있는 아동이다. 이러한 발달장애 아동의 치료목표는 결손되거나 박탈된 발달을 극복할 수 있도록 최적의 환경을 마련해 주며 결손되거나 지연된 발달을 극복할 수 있도록 도와주는 일이다. 그러므로 아동의 발달정도에 따라 부족한 능력을 보완해 줄 특수교육이 필요하다.
그러나 같은 교사가 여러 명의 아이들을 교육할 때, 어떤 아동은 교육의 효과가 우수하고 어떤 아동은 교사의 노력에 비해 효과가 낮거나 거의 눈에 띄지 않는 경우가 있다. 이것은 아동이 교사의 교육내용을 흡수할 준비가 되어 있지 않기 때문이다. 예를 들면 교육의 내용이 `물`이라고 비유할 때, 아동의 상태가 스폰지나 해면과 같은 상태라면 교사가 제공하는 학습내용(물)을 자동적으로 흡수하게 된다. 그러나 아동이 나무토막이나 벽돌과 같은 상태라면 교사가 아무리 물을 부어도 스며들지 않아 교사로서의 좌절을 경험하게 만든다. 즉, 교사의 노력보다는 아동의 상태에 따라 효과의 정도가 다를 수 밖에 없는 것이다.
이러한 원리에서 볼 때, 놀이치료적 개입이 필요하게 된다. 즉, 아동을 물을 …(생략)