대안교육

학교 중퇴 청소년을 위한 대안교육은 새로운 언어와 새로운 경험을 제공하면서 그 둘 사이를 연결시키는 작업을 해야 한다. 그런데 그 언어는 말과 글만이 아니라, 보다 폭넓은 소통의 도구들을 아우른다. 최근 활발하게 논의되는 문화 교육이라는 것은 청소년들이 그러한 언어를 다양하게 개발하고 체득하여서 자기 표현의 가능성을 넓힐 수 있도록 하는데 목적이 있다고 할 수 있다. 문화교육에는 여러 장르가 있다. 그런데 대안교육 현장에서 그동안 경험한 바에 비춰볼 때, 미디어를 활용하는 것이 의외로 효과적이다. 음악이나 춤이나 연극 같은 것은 자연스럽게 몸짓으로 자기를 드러낼 수 있도록 ‘판’을 조성하기가 쉽지 않다. 자칫하면 매우 어색한 분위기로 꼬이기 십상이다. 그런데 비해 미디어는 강사가 특별한 재주가 없이도 아이들이 쉽게 접근할 수 있다.
미디어 교육에 대해 우리가 막연하게 가지고 있는 편견이 있다. 대단히 비싼 고급 장비를 필요로 한다는 것, 그래서 저소득층 청소년들에게는 어울리지 않는다는 것이다. 그러나 사실은 대단한 장비가 아니어도 된다. 예를 들어 카메라 한 대 쥐어주고 10장 이내의 사진을 찍어 스토리를 만들어보는 것…(생략)