교육 철학

현대사회는 불특정 다수인으로 형성된 대중사회 즉 익명성의 사회이며, 이런 현대 사회에서의 교육은 인간의 주체성과 개체성을 무시한채 획일화된 일반법칙적 교육만을 강요하고 있다. 이러한 현대사회의 교육 현실속에서 학생들은 진정한 자아를 상실한채 비본질적 삶의 방식을 교육 받고 있는 것이다. 하여 중등교원이 될 사범대생의 입장에서 이를 개혁하기 위한 나름의 방안을 강구해 보았다. 이를 위해 어떠한 교수 방법이 학생들에게 진정한 가르침을 줄수 있을지를 생각하며 그에 대한 하나의 방편으로, 실존주의의 적용을 통한 중등학교에서의 교육 방법에 대해 연구해 보았다. 현대문명의 비인간화에 대한 반성적 사조로 등장한 실존주의는 기술문명과 객관주의에 대한 항변의 발로이며, 산업사회에서의 조직화로 인한 인간 소외에 대한 거부에 그 의의를 두고 있다.
하여 나는 진정한 인간성 회복을 주목적으로 하고 있는 실존주의 사조를 바탕으로 비인간화된 현대 사회의 교육적 현실과 우리 교육에 대한 하나의 대안으로서 다뤄보고자 한다. 하여 이 글에서는 실존주의이론의 한계나 비판대 대한 의문들은 다루지 않고, 실존주의 철학의 기본 사상과 중등교육…(생략)