Name: 교육행정학 - 올레포트
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자료설명

교육행정학의 개념과 학교행정과 교육행정의 구분에 대해서 설명했습니다.
교육행정

목차/차례

가.교육행정학의 개념

1) 법규해석적 정의

2) 조건정비적 견해

3) 정책실현설

4) 행정행위설

5) 포괄설

6) 교육행정과 유사개념

<학교행정·학교경영·학교관리의 관계>

나. 교육행정의 성격과 원리

1) 교육행정의 성격

(1) 일반적 성격

(2) 독자적 성격

2) 교육행정의 원리

(1) 법제면에서의 원리

1. 법치행정의 원리-
2. 자주성 존중의 원리

3. 기회균등의 원리

4. 적도집권의 원리

(2) 운영면의 원리
1. 타당성의 원리-
2. 민주성의 원리
3. 능률성의 원리
4. 적응성의 원리

5. 안정성의 원리

6. 균형성의 원리

(3) 조직면의 원리
1. 최고책임자 단일화의 원리(single executive);
2. 목적 일원화의 원리(unity of purpose)
3. 명령 일원화의 원리(unity of command)
4. 권한 및 책임 위양의 원리(delegation of authority and responsibility)
5. 분업의 원리(division of labor)
6. 표준화의 원리(standardization)

7. 통솔범위제한의 원리(span of control)

8. 안정성의 원리(stability)

9. 융통성의 원리(flexibility)

10. 안전성의 원리(security)

11. 인사정책의 원리(personnel policies)

12. 평가의 원리(evalution)

현대 교육행정의 특징

-첫째, 행정 정보화 체제의 강화

-둘째, 교육행정 서비스의 강화

-셋째, 교육행정 업무의 전문화

-넷째, 교육행정의 민주화

-다섯째, 교육행정의 합리화:
-여섯째, 평생교육적 행정체제 구축

다. 교육행정의 영역과 과업

<업무내용면에서 본 교육행정의 영역>

<업무 내용면과 과정면에서본 교육행정의 과업>

본문/내용

<교육행정학의 개념>
*조직(Organization):교육행정가의 대표적 개념(교육심리학:집단, 교육사회학:체제)
- 사람,시설, 돈과 기구의 짜임
* 일정한 여러 과정(Process)을 요함: `운영의 묘`
- 계획하기(Planning), whwlrgkrl(Organizing), 지시하기(Directing), 조정하기(Coordinating),통제하기(Controlling)
* `상황(Situation)`에 대한 숙고가 필요함: `사회배경이나 환경`
요컨대: `교육행정은 선과 덕을 달성하기 의하여 세가지 기본자원을 조직하고, 주로 이들 자원으로 구성되어 있는 상황속에서, 가장 효율적인 과정을 밟으려는 것`
가. 교육행정의 개념
1) 법규해석적 정의 - 교육행정을 일반 행정의 일부로서 ‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장 - 국가의 통치 작용을 삼권분립에 의해 입법-사법-행정으로 구분 - 행정을 다시 내무·외무·군무·법무 등으로 나누며, - 내무행정을 또다시 보육행정과 경찰행정으로 분류함으로써 교육행정을 보육행정의 일부로 보려는 것 - 교육관계법규와 정책의 테두리 안에서 교육제도와 시설을 유지하고 관리하는 작용을 교육행정 - 교육행정에 있어서 법규의 해석 및 교육정책 집행에 중점을 두어, 행정작용에…(생략)

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I D : JunK*******
Date : 2015-05-28
FileNo : 16126903

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