‘또래 괴롭힘’의 내외적 원인과 그로인한 사회적 행동변화

xxxxxx-5. 통계방법
- 수집된 자료는 SPSS/win 프로그램을 사용하여 빈도 및 백분율을 산출했으며, 각 척도의 신뢰도를 파악하기 위해서 Cronbach`s α 계수를 산출하였다. 아동의 또래 괴롭힘이 학년과 성에 따라 차이가 있는가를 알아보기 위해 이원변량분석을 실시하였으며, 독립변인 간의 상호작용 효과가 나타나는 경우 단순 주 효과 검증을 하였다. 또한 집단 간의 개별비교는 Duncan 사후검증을 적용하였다. 아동의 또래 괴롭힘, 사회적 유능감, 학교적응, 학년, 부모 학력 및 가계소득간의 인과관계를 알아보기 위해 상관관계, 중다 회귀분석, 경로분석을 적용하여 분석하였다.

- 또래 괴롭힘 가해 및 피해경험과 학교 문제 행동과 유능성이 학년과 성별로 차이가 있는가를 알아보기 위하여 각각 이원변량분석을 함.
또래 괴롭힘 가해, 피해경험과 교사보고의 학교 문제행동과 유능성은 서로 어떤 관련이 있는가를 알아보기 위하여 학년과 성을 통제한 가운데 pearson 적률 상관계수를 산출함.

- 또래 괴롭힘의 피해 및 가해 점수는 아동별 각 문항의 백분율 점수의 평균 점수로 계산되었다. 즉 피해를 측정하는 8개의 문항에 대해 각 문항마다 백분율 점수[…(생략)