잃어버린 역사를 찾아서

일반인에게 역사교육은 언제부터?
문화부기자가 되기 직전까지 저는 서양의 문학가나 화가 또는 건축가에 대해서는 어디 가서든지 폭잡히지 않을 정도로 얘기할 수 있었습니다. 한 번밖에 안가본 파리에 대해서도 누가 놀던 데는 어디이고, 어느 거리에 가면 뭐가 있다는 것까지 얘기할 수 있었습니다. 그러나 한국에 대해 이런 식의 얘기를 하라면 한국인에게도 외국인에게도 못했었습니다. 이런 점에 대해 문화부 기자가 된 후 근본적으로 문제가 있다는 것을 깨닫게 되었습니다.
신문기자로서 이런 문제점을 제기해야 하는 입장이었기 때문에 이 문제의 해결을 위해 우선 국사 교과서를 수집하기 시작했습니다. 이유는 우리의 앞선이들은 한국사를 어떻게 교육을 받았고, 나는 어떻게 받았으며, 또 우리애는 어떻게 배우고 있는가를 알기 위해서 였습니다. 그래서 자료를 모으기 시작했습니다. 그러나 우리 문교부가 하도 훌륭한 일들을 많이 하다 보니까 교과서를 모아둔 적이 없었더군요.
만약 6 25가 없었더라면 심판받을 공무원들이 많았었을 겁니다. 6 25가 있었기 때문에 많은 자료가 없어지고 정리가 덜 되어서 당시 공무원들이 면죄가 되었습…(생략)