한국 교육 수요 결정의 사회적 기제

Ⅰ. 서론

지난 수십 년간 있었던 한국사회의 급속한 교육팽창의 가장 핵심적인 것은 국민의 뜨거운 ‘교육열’이라 할 수 있다. 그간 교육열에 대한 많은 연구가 있었지만 사회변동에 따른 한국인의 교육관 및 교육행태의 변모양상을 동태적으로 분석하고 예측할 수 있는 이론적 분석틀이 부족했다. 여기서는 교육열이 아닌 ‘교육수요’ 개념을 가져와서 그의 결정기제를 고찰함으로써 기존 연구들의 제한점을 극복하고자 한다.

Ⅱ. 한국 교육팽창의 특징 및 배경

1. 특징 : 교육팽창이 낮은 학교급부터 순차적으로 진행되었고, 성별 교육격차의 현격한 감소가 나타났다. 또한, 성별 교육격차의 현격한 감소 현상을 보이고 있다.

2. 배경 : 일제 강점기에 억눌린 교육열이 해방 이후 경제발전과 함께 교육수요로 이어졌으며, 평등주의 의식으로 기존의 선발주의적 교육관이 대중주의적 교육관으로 대체됐다. 또한 정부의 적절한 투자 배분과 효율적 교육비 활용이 있었다. 가계 소득의 증가와 도시화로 인해 인구밀도가 높아져 교육에 대한 규모의 경제가 가능해졌다.

Ⅲ. 한국사회 교육수요의 결정기제

한국사회의 교육수요는 동기요인, 강화요인, 제약…(생략)