[요약 저리] 한국 교육사

-교육사 연구의 목적:교육적 예지를 얻기 위해,교육현실에 대한 본질적 이해를 위해,현대문화의 비판,미래 사회 발전의 방향모색을 위해서이다.
한국사상의 원류:무교사상
-셩년식의 교육적 의의:도덕적 가치를 지니는 점,종교적인가치,실제적가치 (동물을 잡는 방법,불을 일으키는 기술,식사를 마련하는 요령등)
고대사회의 교육상황-홍익인간,8조법금사상,

제2절 삼국시대의 교육

삼국시대 초기에도 고조선 시대와 같이 형식교육인 학교교육이 성립되었다는 기록이 없다.다만 문자사용에 대한 기록은 볼수 있는데 고구려에서 국초시용문자 라는 기록이 그것이다.
-삼국시대에 비로소 문자교육과 학교교육이 시작 되었다.
-교육목적:치인교육-백성을 다스릴 인재를 양성하는 것
무인교육:전쟁과 국가 방위에 필요한 무인을 양성하는것
-교육방법:암기식(당나라식)방법과 신라의 화랑도 교육이다(우리나라고유의 방법)
-특징:경전에 의한 문자교육의 시작,유교중심의 중국식 당제의 모방교육,교구려에서 부터 조직적인 학교교육이 시작됨
-교육제도의 내용
고구려:태학(중앙):소수림왕,최초의 교육기관,학교교육의 시초,최초의 관학,귀족과 특스계급의 자제…(생략)