아동상담기법 및 사례관리

상담이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적인 관계를 통하여 새로운 학습이 이루어지는 과정(정원식·박성수, 1982), 혹은 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서, 생활과제의 해결과 사고, 감정, 해오동, 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정(이장호, 1988)으로 정의된다.

2. 상담의 원리

1) 내담자의 모든 행동은 나름대로 이유와 목적 혹은 긍정적인 의도가 있다는 가정이 필요하다. 그리하여 상담자는 내담자의 모든 행동 및 반응의 목적과 의미를 가능한 한 정확히,
내담자의 입장에서 섣불리 판단하지 말고 있는 그대로 공감적으로 이해하려고 노력하여야 한다.
2) 상담으로 인한 내담자의 반응은 즉각적인 반응도 있고, 지연된 반응도 있다. 또한 상담자가 관찰가능한 반응도 있고 관찰할 수 없는 반응도 있다. 따라서 내담자가 처음 제시한 피상적인 문제만을 성급하게 다루지 말고 그 이야기를 하는 의미와 상담 중에 나타나는 행동(거짓말, 침묵, 지향, 전이 등)의 의미 등도 함께 다루어야 한다.
3) 내담자와 상담자와의 관계는 인격 대 인격의 만남이며 동등한…(생략)