개별화교육

열린 교육의 이상은 여러 가지가 있지만, 그 중의 하나는 모든 사람은 서로 다른 잠재력을 가지고 있으므로 교육도 그에 부응해야 한다는 것이다.
이는 학습자 개인의 가능성을 최대로 계발할 수 있도록 도와주어야 한다는 개별화 교육의 이상과 닿아있다.
그러나 지금 우리의 교육은 많은 점에서 개인의 가능성을 최대로 계발해 주는데 실패하고 있다.
다인수 학급에서의 교육이 인정되고, 획일화된 교과서와 자료가 별다른 거부감 없이 받아들여지고 있으며, 특징 없이 가르쳐지는 교사의 수업에 이의를 제기하는 사람이 거의 없다. 왜 그럴까?
그 이유는 여러 가지가 있지만, 우리가 교육에 대해서 가지고 있는 관점에 가장 큰 원인이 있다고 본다.
효율성의 논리가 교육의 논리를 앞서고, 일렬 종대의 선두 집단만을 챙기는 교육이 우리의 교육관의 심층에 자리하고 있기 때문이다.
그러면 학습자라는 개별적인 존재가 가진 특성을 존중하는 교육이 되어야 한다는 개별화 교육의 이상과 열린 교육에서 추구하는 이상이 어떻게 만날 수 있는지 살펴보고자 한다.