지체부자유아의 2차 장애와 그에 따른 교육적인 문제점과 해결방법

지체부자유아는 다른 장애에 비해서 원인 질병과 부자유의 부위나 정도, 수반 장애가 다양해서 지체부자유의 원인을 밝히고, 치료하고, 교육하는데 어려움과 문제점이 따른다. 주장애로 운동기능장애를 가진 지체부자유아의 교육을 더 어렵게 하는 것은 수반 장애로 정신지체, 언어장애, 간질성 발작, 시각장애, 청각장애, 감각장애 등을 동반하는 경우이다. 즉 의사소통, 언어, 시각, 청각, 행동등의 문제 하나 또는 그 이상이 부수적인 장애를 수반하고 있어 학습이나 기능을 수행하는데 여러 가지 어려움을 주고 있다.
수반장애로 교육에 가장 큰 문제가 되는 것이 정신 지체이다. 지능의 문제는 지체부자유아의 교육을 더욱 어렵게 한다. 지능에 문제를 가진 지체부자유아는 진단에서부터 어려움을 보이는데 운동기능이나 언어능력이 낮아서 IQ가 실제 지능보다 낮게 나오게 되는 것이다. 이렇게 되면 지체부자유아의 실제 지능에 맞는 교육이 행해지기 어렵게 된다. 그래서 운동기능이나 언어력에 상관없이 정신지체를 수반한 지체부자유아의 지능을 정확히 측정하는 검사도구가 만들어 져야 한다.