한국의 교육과정 변천사

ㄹ. 반공 교육, 도의교육, 실업교육을 특히 강조하고 있다. 반공,도의 교육을 강조하게 된 까닭은 광복 후의 사회적 혼란과 전쟁으로 인하여 도덕적인 타락이 현저하게 나타났 으며 반공의식의 고양이 그 어느 때보다도 필요함에 따라 취해진 것으로 보인다. 실 업교과가 강조된 것은 피폐한 국가경제를 개선하기 위해 직업인의 양성이 시급한 점 을 반영한 것으로 보인다.
ㅁ. 특별활동 시간을 배당하여 전인교육을 지향했다.
(6) 체제 및 편제상의 특징
-- 교과활동과 특별활동의 2개영역이 처음으로 편제되었다. 교과활동의 교과는 필수교과 와 선택교과로 했다.
* 제 1차 교육과정은 우리 손으로 만들어진 최초의 교육과정이며 교과중심 교육과정에 생활 중심 교육과정의 정신이 스며들어 있는 교육과정이다.
(7) 문제점
ㄱ. 충분한 내용 설정을 못하였고 자주적이고 구체적인 한국 고유의 목표도 설정하지 못했다.
ㄴ. 단편적인 지식 주입에 편중한 나머지 인격의 도야에 소홀하였고 학습활동도 표방하는 경험주의와는 멀게 실생활과의 유리가 심했다.

3. 제 2차 교육과정 ☞경험중심 교육과정시기

(1) 시기
☞ 1963년 2월 5일에 개정된 교육과정에서…(생략)