르네상스기의 인문주의 교육

- 인문주의 교육의 특징은 자연적인 인간 생활 언어주의, 개인주의, 미적 귀족주의(중등 교육)가 있었다.
- 교육내용으로는 중세의 신학과목이나 내세적인 것보다는 인문학 과목과 현세에 치중하여 광범한 교육내용과, 과거의 실생활로 그리스, 로마인의 생활에 관한 고전문학과 예술등이 있으며, 주관적 정서 생활에 관한 내용. 자연계에 관한 연구등을 내용으로 하였다.
- 교육방법과 교육기관에서는 인쇄술의 발달로 교과서에 의한 강의가 대종을 이루고 있었으며 논문작성등을 통하여 개성을 존중하고 기억을 중시하였으며, 온화한 훈육을 원칙으로 하였다. 이탈리아의 궁정학교, 불란서의 꼴레쥬와 릿세, 독일의 김나지움, 영국의 라틴문법학교등이다.
- 교육목적에는 개인의 행 사회개혁가 인간 상호간의 관계의 개선에 있으므로 종교적 - 도덕적 - 사회적 교육에 목적이 있다. 사회적 인문주의자로 분류한다.
①베르게리오
- 로마 제국 초기의 수사학자이며 교육가인 퀸틸리아누스의 ‘웅변교수론’을 발굴하고, 해설서를 발간함으로써 고전적 교육원리의 진솔한 내용들을 천년의 세월을 넘어 복원하였다.
- 정계에 종사하게 될 미래 지도자…(생략)