[요약정리] 10장 생활지도와 상담

제1절 생활지도의 배경

1. 생활지도의 개념 인간 개개인의 인지적·정의적·신체적 특성과 잠재가능성을 바르게 이해하고 발달시켜서 개인이 교육적·직업적·사회적·심리적 발달을 가능한 최고수준까지 도달할 수 있도록 원조하는 활동, 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동.
① 인간발달의 전체 과정에서 개인이 직면하는 모든 삶의 문제를 대상으로 함.
② 개인의 전인적 발달과 함께 사회적 존재로서 개인의 자아실현을 도모하는 것.
③ 권위적이거나 전체적 지도방식에 의존하는 것이 아니라 인간을 위한 봉사활동임.
④ 학문의 체계이며 실천적 과정인 동시에 실천의 구체적 내용을 가리키는 뜻을 지니고 있음.

2. 생활지도의 원리 (지침)
① 모든 학생을 대상으로 해야 한다.
② 모든 연령층의 학생을 대상으로 해야 한다.
③ 학생의 전인적 발달에 초점을 두어야 한다.
④ 개인의 존엄성과 개성의 신장에 초점을 두어야 한다.
⑤ 치료보다는 예방에 역점을 두어야 한다.
⑥ 처벌이나 제재보다는 성장을 촉진해야 한다.
⑦ 과학적인 근거에 기초를 두어야한다.
⑧ 학교교육의 통합된 일부이어야 한다.

3. 생활지도 운동의 발달 1907년 미국의 파슨스…(생략)