학습이론

1. 학습이론의 개관
학습이론은 범죄행위도 다른 사회적 행위와 마찬가지로 학습된다는 이론적 입장.
범죄발생에 있어서 학습의 중요성을 강조. Edwin H. Sutherland(1947)의 차별교제이론(Differential Association Theory) 및 이것을 발전시킨 Ronald Akers의 사회학습이론(Social Learning Theory)이 대표적.

2. Sutherland의 차별교제이론
1924년 Criminology(초판) - 1934년 Principles of Criminology(2판) - 1939년(3판)
3판에서 차별교제이론의 개념들이 등장. 1947년 4판 9가지 명제 제시. Sutherland
사후 Donald Cressey가 5판에서 10판을, 이어서 David Luckenbill이 11번째 개정판 을 발간. 이론의 기본적 골격을 유지.
Sutherland는 범죄행동을 정상적으로 학습된 행동으로 묘사하면서 이러한 정상 적인 학습의 본질을 밝히고자 하였음. 범죄는 개인의 성향이나 사회경제적 지위의 발현으로 나타나는 것이 아님. 범죄도 일반적인 행위와 마찬가지로 학습을 통해서 배우게 되고 범죄자 역시 일반인과 마찬가지의 학습과정을 가짐. 학습은 주로 친밀한 사람들과의 상호작용을 통해 일어남. 일탈에 대한 긍정적 정의보다 부정적 정의에 많이…(생략)