실과교육에서 환경 친화력 향상을 위한 교수 자료 개발에 관한 연구

초등 환경교육과 관련된 각종 국내외 연구 보고서, 통계연보, 환경백서 등의 분석을 통하여 실과교과를 통한 환경교육의 가능성과 환경교육의 내용요소, 교수 자료 개발의 바람직한 방향 등을 고찰하였다.
나. 인터넷을 통한 자료 수집 및 분석
인터넷을 통하여 환경교육 관련 자료를 광범위하게 수집하여 분석하였으며, 교수 자료 개발에 유용한 웹사이트를 분석 정리하였다.
다. 전문가 집단과의 협의
선행연구를 통해 수집하였거나 직접 개발한 교수자료가 실과교육에서 환경 친화적인 교수 자료로서 적합성이 있는지 검증하기 위하여 환경교과교육 전문가 집단과 협의를 거쳤다.

Ⅱ. 실과교과와 환경교육

1. 실과교과를 통한 환경교육의 가능성에 대한 논의
초등학교에서의 환경교육은 1987년 3월 1일에 고시된 제5차 교육과정에서 “환경교육은 교육활동 전반에 걸쳐 이루어지도록 하되, 특히 관련 교과에서 강조하도록 한다”라고 규정한 데서 본격적으로 시작되었다고 볼 수 있다. 이때부터 초ㆍ중등학교에서 분산적 접근 방법의 학교 환경교육이 환경보전 차원에서 실질적으로 다루어지는 기틀을 마련한 이후 여러 교과에서 다루어지고 있다. 즉, 제7차 …(생략)