읽기와 쓰기의 통합적 교수방안 - 텍스트 구조를 중심으로

‧ 박영목 외 2인『국어교육학 원론』,교학사 1999.
‧ 이재승,『국어교육의 원리와 방법』, 박이정, 1997.
‧ 신헌재, 이재승, 『학습자 중심의 국어 교육』, 서광학술자료사, 1994.
‧ 김봉순 「텍스트 의미 구조의 표지 연구」, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1996.
‧ 김정숙,「문자 언어 기능 신장을 위한 읽기와 쓰기 통합 지도 방안 연구」한국 교원대학교 석사논문, 1996.
‧ 김정종,「설명적인 글의 구조 지도에 관한 연구」,한국교원대학교 석사논문, 1997.
‧ 김학상,「읽기와 쓰기의 통합적 교수-학습 방법」서원대학교 석사학위논문, 1999
‧ 박미영,「읽기 생활화를 통한 읽기-쓰기의 통합적 지도방안 연구」,동국대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1998,
‧ 박진용,「텍스트 의미 구조의 과정 중심 분석 방법 연구」,한국 교원대학교 석사학위논문, 1997.
‧ 박혜영,「글의 최상 구조 파아 전략이 설명문 이해 및 회상에 미치는 효과」,고려대학교 석사학위논문, 1999.
‧ 윤정옥,「읽기와 쓰기의 통합에 의한 설명적 글 지도 방법 연구」, 한국 교원대학교 대학원 석사 학위 논문, 1997.
‧ 이경화,「담화 구조의 배경 지식이 설명적 담화의 독해 미치는 효과에 관한 연구」, 한국교원대학교 대학원 박사 학위 논문, 1999.
‧ 이은숙 「텍스트 구조지도가 독해에 미치는 효과」,한국교원대학교 석사학위 논문, 1987.
‧ 홍봉표,「중학생 요약문의 분석적 고찰」,한국교원대학교 석사학위논문, 2000.
‧ Robert. J. Tierney, John E. Readence, Ernest K. Dishner 『 Reading strategies and practices』, A Simon & Schuster Company, 1995,