론어 를 통해 본 공자의 학문관

이처럼 공자의 학문관은, 진리의 추구와 도덕적 실천이라는 두가지의 과업을 실천하려는 의의에 부합하는 방법으로써, 덕을 추구하려는 성실한 마음과 무지의 자각, 그리고 지식과 예의 실천을 병행할 것을 강조하고 있다.
이는 학문을 대하는 공자의 태도에서 더욱 극명하게 나타난다.
⑶ 학문의 태도
공자의 학문에 대한 태도는 학문의 의의, 학문의 방법에서도 능히 찾아낼 수 있다. 신앙의 대상이었던 중국 고대의 천은 공자의 손을 거쳐서 실천 도덕의 원리가 되어 생활 속에 자리잡게 되었다. 그리하여 공자는 천에 대해서는 별로 언급하지 않고, 우주법칙이 지상에서 구체화된 인간의 도덕의식과 도의 현실적 표현인 덕, 덕의 중요한 요건인 인에 착목하여 실천적논리에 새로운 경지를 개척했다. 여기에 선왕의 문물, 고래의 종교, 전통의 계승에 대한 공자의 학적 태도가 결정되었다. 문화유산은 비평적으로 취사 선택하고 성인을 목표로 자기완성을 지향하여 수학하는 것을 학문함이라 하였다. 실천윤리에 유익한가 무익한가, 진지한 구도정신으로 따져서 도에 어긋나지 않으면 쉬지않고 학문에 정진하는 것이다. 그래서 학문을 생활화하여, 배…(생략)