학급 경영의 실제

가. 학급의 의의(意義)
1) 학급은 학교 교육이 실제로 행하여지고 있는 아동 및 학생의 집단으로 교과(敎科)지도 및 생활지도 등의 교육 활동이 집중적으로 실시되는 학교 교육 행정상의 단위이다.
2) 학급은 교육 목표를 달성하기 위한 제반 교육 활동의 기본단위이며, 학교 교육 조직의 기초 단위이다.
3) 학급은 실천적 기능을 갖는 작업 하위 체제로서 전인 도야의 장(場)이며, 학교 교육목적을 달성하기 위하여 구성된 의도적 계획적 집단이고, 행정적 최소 단위 집단이다.
나. 학급의 성격
1) 학급은 구성원 상호간의 공동 목적을 추구하는 특수 집단이다.
2) 학급은 교사와 학생, 학생과 학생과의 관계에서 변화하는 심리학적 집단이다.
3) 학급은 역동적 교우 관계로 결합된 사회이며, 개인차와 학급차를 가진 이질적 특성을 지닌 집단이다.

2. 학급경영의 원리

가. 창의성의 원리 : 교육은 문화가치의 인식이며 문화가치의 전달이며, 새로운 문화가치의 창조과정이라고 볼 수 있으므로 학급 담임교사는 학급 학생들이 스스로 판단하고 스스로 행동하도록 기회를 제공하며 항상 창의적인 생활이 되도록 해야 한다.
나. 협동의 원리 : 학급전체의 이익…(생략)