서양교육사상사

원시교육

① 뚜렷한 목적의식이 있었다(생존)

② 교육내용의 타당성이 높았다.

③ 학습동기가 높았다.

④ 낭비와 결손이 없는 교육이 이루어짐

⑤ 학습밀도와 효능을 높일 수 있었다.

문자 사용 - 학교교육(형식적 교육) 이 시작됨

1. 히브리인의 사(여호와에 대한 순종 - 십계명)상은 서양에 크게 영향을 주었다.

2. 그리스교육은 도시국가별로 독립된 문화 형성 (스파르타, 아테네)

국가 방위에 유능한 애국 시민 양성이 목적

3. 스파르타(도리아족) - 애국의 무사양성- 군대훈련과 3R`s

렉제의 국가 시험(합격 - 가정에서 교육, 불합격-타이게루수산 동굴)
-여자교육중시(리쿠르구스법전), 통제교육
30세에 시민권, 결혼, 자유생활 얻음

4. 아테네(이오니아족) - 심심 조화의 자유시민-3R`s 예술(솔로 법전)- 개성존중

-여자교육경시(지적교육경시,현모양처 교육)
20세에 시민권 획득

5. 그리스의 교육사상가 : 자연주의, 현실주의, 국가주의, 주지주의

1) 소크라테스 - 지행일치설, 산파술(귀납적으로 보편적질리 발견 , 반어법, 조산술)

오…(생략)

2) 플라톤 -무보수교육으로 이데아(진선미 절대가치추구), 형이상학적, 관념론적 이상론

3) 아리스토텔레스 - 리케이온(소요학파)창설, 행복추구와 자아실현, 귀납적이고