학생에 대한 교사의 애정은 어디까지 허용 되는가

《 학생에 대한 교사의 애정은 어디까지 허용 되는가 》
Ⅰ.
상황설명 및 이해관계자 분석
1. 문제 상황 설명
2. 이해관계자 분석
Ⅱ.
논점
Ⅲ.
정당성 판단 과정
1. 법적 정당성
2. 교육적 정당성
3. 윤리적 정당성
Ⅳ.
해결방안

Ⅰ. 문제 상황 설명 및 이해관계자 분석
1. 문제 상황 설명
2. 이해관계자 분석

본 딜레마 상황의 이해관계자는 총 다섯 명으로서 민교사, 진석이, 다른 학생들, 학부모, 교장선생님이 있다. 각각의 이해관계자의 상황을 살펴보자면 다음과 같다.

① 민교사 : 교사로서 진석이에게 상담을 해 줌. 진석이에 대한 걱정을 하고 있음.
우연히 만나 밥을 사준 것일 뿐, 편애가 아니라고 생각함.

② 진석이 : 민교사를 믿고 따르며, 민교사의 조언에 고마움을 느낌.

③ 다른 학생들 : 민교사가 진석이를 편애한다고 생각. 민교사에게 섭섭함을 느낌.
진석이에 대한 질투를 느낌.

④ 학부모 : 민교사가 진석이를 편애한다고 느껴 기분이 좋지 않음.
민교사의 태도가 학급에 부정적인 영향을 미친다고 봄.

⑤ 교장 : 민교사의 행동이 잘못되었다고 보지만, 초임교…(생략)