수업 내 의사소통에 영향을 미치는 변인 연구(중고등학교의 급간별 차이를 중심으로)

수업 내 의사소통에 영향을 미치는 변인 연구
: 중고등학교의 급간별 차이를 중심으로

차 례

Ⅰ. 들어가며 1

1. 연구의 필요성 1

2. 연구의 목적과 내용 1

Ⅱ. 본론 3

1. 제1변인, 교사의 태도가 수업 내 의사소통 모습에 미치는 영향 3
1) 무관심하고 권위적이기만 한 교사의 태도가 의사소통에 미치는 영향 4
2) 자유분방하고 재미있기만 한 교사의 태도가 의사소통에 미치는 영향 5
3) 권위와 방만 사이에서의 균형모색 6

2. 제2변인, 수업방식이 교실 내 의사소통에 미치는 영향 6
1) 강의식 수업이 의사소통에 미치는 영향 6
2) 문답식 수업이 교실 내 의사소통에 미치는 영향 7
3) 토의토론식 수업방식이 교실 내 의사소통에 미치는 영향 7
4) 미디어 활용수업이 교실 내 의사소통에 미치는 영향 9

3. 제3변인, 학교운영체제가 교실내 의사소통에 미치는 영향 9

4. 의사소통에 대한 세 가지 변인의 급간별 비교 11

5. 고등학교 급간에서의 교실 내 의사소통 증진 방법 모색 12
1) 교사의 태도변화와 수업방법의 변화 13
2) 고등학교 혁신학교 시스템의 대대적 보완…(생략)